浅谈小学三年级的学习和一二年级不同的地方
在很早之前就听人说过，小学三年级是个分水岭，1、2年级可以凭吃老本名列前茅，1、2年级主要是学习习惯，不要太在意成绩。从我们进入三年级这一个多月来的学习来看，这个话对也不对。因为学习习惯是很重要的，但是你很难想象2年级的时候如果习惯不好成绩还能名列前茅，现在的教学，特别是语文教学，除了刚进一年级的时候有些老本可以吃（汉语拼音、认字多，会写简单的字），到一下就毫无老本的问题，到了2年级在幼儿园阶段的数学和英语也基本无老本可以吃了。进入三年级以来确实成绩上有了起伏（班级上部分优秀学生也会出现平均分以下的情况了），现在让我来简单谈谈三年级和1、2年级的区别，也让1、2年级的家长有些心理准备。1.语文。语文进入三年级，字词句不再是重点，重点变成了写作和阅读。阅读的难点在于不像1、2年级那样答案都可以原封不动从文中找到了，阅读的作品很难，不但有的时候是隐藏在文中，还有的时候需要自己的分析和自己的总结的句子来回答问题（也就是主观题而非客观题了），口头表达能力差的和观察分析能力差的孩子这时候就有苦头了。除了阅读很难，另外一个地方就在作文。作文进入三年级不再是所谓的看图写话了，而是命题作文，刚上来很多人非常不习惯。比如我们某此考试的作文题目是“一次愉快的回忆”，这次考试，我们85分，全班最高89，全年级90以上的不知道，但是我知道至少4个班是没有90分以上的。一次愉快的回忆是个典型的叙事作文，我们家的写了他暑假第一次打网球，基本算是个合格的作文，写的没到他的完全水平，20分（还是25忘了）被扣了四分。我们班有个一直很优秀的小姑娘，这次作文写走题了，怎么走题了呢？她想写的是她妈妈给她买玩具的过程，这本身没问题，但是简单的开头以后，这个作文彻底变成了描写这个玩具的文章了，满篇都是这个玩具怎么好怎么漂亮怎么功能多，坏了，这就是个状物篇而非叙事篇了。走题的作文扣分10分起，然后再扣一点语法、错别字、格式的分数，整篇作文就没剩下几分了，于是变得平均分以下甚至接近倒数了。
2.数学。数学进入三年级之后，表现在两个地方不同。第一开始考试中有正式的奥数题了（虽然分数很低，我们50分的小卷子才5分奥数题，四小题，基本还是以基础为主），难度不难，学过的基本都会做，但是没学过的估计只能对一半。所以对奥数有偏见的不在外学习的孩子可能要开始痛苦了。第二是运算难度的加大。多位数的加减法和两位数的乘法已经开始大规模应用。1、2年级计算能力差的孩子这时候尤其痛苦。习惯的问题，老师举了个最简单的例子，某些同学的草稿纸和正式作业本基本差不多，字迹清秀看着舒服。某些同学的草稿本就是草稿本，一塌糊涂，经常出现数位不对齐答案错了、草稿太潦草看清楚抄错了等各种所谓的粗心问题。
3.英语。英语的考试到了三年级也开始出现了飞跃。第一个大的变化就是开始有小作文了，要求不高，6-8句话把事情介绍清楚就好。但是就这6、7句话很多孩子不会组织，或者写的句子语法错误一大堆、拼写错误一大堆（因为之前的英语都是选择题，学校里的考试从无非选择题）。第二个大的变化就是开始有一些生词或者是准生词（也就是说其实在课文里面出现过，但是不是作为生词，大家都没注意）。这个生词就导致了阅读等方面的困难。
上面的一些变化以我们学校作为参考，应该和部分教学简单的民办和大部分公办类似，部分牛校（不管公办民办）就可以忽略不计了，也许他们2下甚至2上就出现了这些东西。另外，我虽然讲了一些问题或者不同，但是没有提供解决方法、原因是各自的情况不同，估计也没什么放之四海的方法，所以这只是一个原始数据，具体的解决方法可以根据自己的情况分别搞定。欢迎大家（尤其是高年级的家长）分享更多信息。
、 讲的真好，虽然我们只是二年级，但让我们初步了解三年级的难度呀！ 是的,老师讲的这些情况在我们孩子身上都有.
可原因在哪里呢?奥数题可以理解,其他就一头雾水了! 谢谢千帆的预防针.虽然我们2年级,但我觉得就是到了高年级,学习习惯好的同学,成绩不会一落千丈的.现在考察的很多知识都必须细心.只有思路是不行的.看了点学而思的奥数视频,对步骤要求很高的. 真的很对，很有帮助的。明显感觉到三年级的难度上去了，而孩子还没掰过来:L 真的很对，很有帮助的。明显感觉到三年级的难度上去了，而孩子还没掰过来:L 太感谢了，很有用！ 我孩子今年小二上。我在一下的时候就发现基本就毫无老本的问题了！所以我很赞同千帆的观点。还有现在的小二上（公办），我们英语老师上课都已经涉及到了语法，我看了基本都是小三的内容。。。。。 小一，进来学习，谢谢老大 我最大的感受是1,2年级我从来不管他学校功课,照样有好成绩,但是现在三年级,不行了
学校的语数至少我要抽时间来梳理,最大变化就是语文,和老大观点一样,语文需要融入思维
而不是单纯的记忆,这样对率先成熟的孩子就容易适应,数学英语因为外面上课的缘故,介入程度不大
但也不能不介入了 到底多大可以放手啊，愁。 谢谢，非常有意义的帖子。学习了！
在到达分水岭之前，我们是否可以寻找适合的过渡地带让孩子适应起来，迎接三年级？请教几个问题：
关于语文，我们现在依然是童话和看图作文，如何向三年级命题作文过渡？（学校作业或者家里的补充？）
数学的难度在于计算也复杂了，奥数也来了。需要投入的时间更多了。我最近刚开始让孩子用草稿本，但是明显是“草”，请教有什么方法帮助他养成好习惯？我个人觉得草稿本需要特别重视，具体办法还得请教前辈。谢谢啊！ 小一家长进来学习了。
我觉得是不是在一二年级有意识的培养孩子阅读能力（中英文两方面都要），会在进入三年级后让孩子稍微轻松点，反差就没那么大了呢？
我家不是牛娃，我平时是这么做的，大家交流一下：
语文：多看看课外书，目前是家长讲给孩子听的居多，孩子还没有习惯主动自主阅读（日后我要向孩子自主阅读的方向努力），有空的时候鼓励孩子把那些故事口头复述给我听，语言和表达方式可以自己发挥，只要恰当即可。然后再让孩子总结一下对这个故事有什么想法，最后我补充一下这个故事的主题思想以及我对这个故事的看法。有时还可以就不同观点和孩子多讨论几句。
英语：在家自学phonics，和孩子一起读配套的小短文，她学过会拼的单词她念，不会的我念。这是为了让她以后能顺利阅读英语文章打基础，需要长期不懈的努力。看原版动画，并把动画转成mp3给孩子每天听。有空时，让她复述那些动画故事，由于目前水平问题，允许她中英文混杂复述，反正把故事清楚地表达出来让我听懂即可。多练习后，你就会发现孩子英语部分可以复述的越来越多。
奥数：目前小一，还没有开始系统学习。准备以后点播部分解题思路，毕竟一年级奥数的许多题目，到了二年级可以无师自通的。主要时间还是花在语文和英语上。 初一看是论文啊。用了“浅谈”两字，看下来对我真是很用帮助，明确了以后的道路，知道了现在该怎么样向3年级过渡，谢谢了。 唉!难过的三年级关呀....
如果预先学过的,课堂上/作业里/测验卷全当是在巩固和补充,熟练化过程;全新学的,预习是准备,课堂上要听懂,作业里是尝试,测验是巩固; 这二者各有利弊.前者分数会很好看,但可能弱化后者的经验积累养成学习习惯; 后者分数可能难看,时间紧,心态差,但能帮助养成好习惯. 我们今年二年级，看到这些，想到各科老师现在的一些要求，完全理解了。老师已经将三年级的要求提前开始打预防针了。
语文现在每周末已经开始要求写不少于150字的命题作文。散文式的阅读理解题越来越多地出现在周练中。
数学二年级开始不管今天有没有数学课，每天一张A4纸大小的正反练习卷，周末一张A3大小的正反练习卷，其中包括大量的速算练习题。 sarahxuyi 发表于 2012-10-17 12:44 static/image/common/back.gif
我们今年二年级，看到这些，想到各科老师现在的一些要求，完全理解了。老师已经将三年级的要求提前开始打预 ...
请教你们的命题作文题目，我们也可以给孩子练练笔，多谢！:)
楼主正解，三年级一来，难度直接就上来了，我们用了一个月时间才逐步适应。语文，理解方面难度加大，数学不光是逻辑方面，关键是孩子对步骤的忽略，这个很重要，很多时候因为这个错题。英语，拼写，语法一起来了。三年级是个过度段，必须过好了才行！ 本帖最后由 ddai 于 2012-10-17 13:18 编辑
四年级差距会拉更大。读书这事说到底还是要看小孩天赋的，好的学习习惯能促使有天赋的孩子早日出成绩。但是养成好习惯又跟孩子的成熟度，家长老师的督促有关系。所以时常能看到有些看着很聪明的孩子，可是一考试成绩就出不来，到了三四年级靠能力来学习的时候，这个情况会慢慢好转。只要注意养成好习惯，有能力的孩子迟早会爆发的。 wengyingtao 发表于 2012-10-17 12:34 static/image/common/back.gif
谢谢，非常有意义的帖子。学习了！
在到达分水岭之前，我们是否可以寻找适合的过渡地带让孩子适应起来，迎 ...
1.请让孩子开始写自由命题的小练笔，最迟从2下开始，可以一周一次甚至两周、一个月一次都没关系，但是认真写，你负责点评
2.别无他法，好好跟孩子立规矩（这方面我们做的不好也要继续加油） wengyingtao 发表于 2012-10-17 12:50 static/image/common/back.gif
请教你们的命题作文题目，我们也可以给孩子练练笔，多谢！
目前数学储备情况：20以内加减法每天50题，九九乘法会应用（与之对应的除法也算会了）。
现在孩子小学一年级，我的确有想法再多储备点，毕竟我们每天晚上还有许多时间打牌下棋，匀出来一部分做做储备在时间上完全没有问题。主要是怎么储备？
是不是需要把每天的50道计算题改为50以内20道题呢？想请教还有哪些方面可以储备？
语文自主阅读孩子目前还没那个习惯，我正努力着。在没有养成那个好习惯之前，还是只能家长讲，唉。前几天买了一堆书，今天送到，看看有没有引起孩子兴趣的书可以让她迫不及待自己看看吧。 我家没感觉，很麻木，唯一有感觉的是时间永远不够用。 说得很中肯很实际. 对我们帮助很大. 谢谢. 我感觉很多所谓学习习惯都是从小培养的，虽然小时候这样的学习其实是以“玩”的形式出现。比如楼上有个MM说语文平常积累阅读后复述加总结，这个就可以从孩子看第一本书，甚至还在听故事阶段就可以开始了。我不知道小学以后再培养这个习惯会不会晚，但从一种习惯向另一种习惯的转变过程总是很痛苦的。数学貌似可以在别人吃老本的时候，自己巩固基础，包括演算过程每一步到结果等等，再加些奥的内容。英语真变态，小学就要学作文了？不过凡事语言类，从小给与一定的语言环境，如私人外教，或者BBMM家里经常用英语对话，英语绘本，英语动画等等，总是有帮助的吧。
感谢老大给予了方向，俺们从小开始培养。 基本如此，老大说的，很有道理 小二家长学习啦，看了老大打的预防针，觉得接下来二下语文要重视阅读理解啦，孩子上周想着要记日记啦，可能是想用那本日记本吧，我可以好好利用一下。现在语文老师布置一周写1-2次话，就是不命题形式的作文，字数也没有要求，担心孩子在写作文时选材的能力还是不够哦。:Q英语方面，现在培养机构要求的背+默写课文，其实三年级的写作也是在学过的句子中变换单词吧。数学的草稿倒是要重视下，回去好好说说他:L 学校内功课目前我还是不管的，语文阅读我们2下就是这样的，现在已经习惯了，没什么大问题，作文稍欠缺了点，好的时候亮点很多，发挥失常的时候像报流水帐，总之不够稳定，还是需要多看课外阅读。我们公办英语应该不难吧（我是这样认为的，学校英语无论大小测验他基本上都满分），我除了分数和作文其他考些什么就不看了。英语小作文跟语文作文不同，为保证不扣分，我看他都尽量用简单的句型和熟悉度高的单词来表达。反正是刚开始接触，我也就随便他去，掌握熟练以后再提高吧。 提前学习下！ 看起来差了很多呀,要补了 我们现在小二，也无老本可以吃，想来现在还是扎扎实实的把基础知识学好，学会。迎接后面的挑战。 爪，学习~~~~跟 qianfan 发表于 2012-10-17 13:20 static/image/common/back.gif
1.请让孩子开始写自由命题的小练笔，最迟从2下开始，可以一周一次甚至两周、一个月一次都没关系，但是认真 ...
请教千帆，你所说的立规矩是不是主要还是学习习惯方面的？能具体说一点吗？谢谢！ 这个帖子果然火了，路过留名了 zjyjudy 发表于 2012-10-17 15:38 static/image/common/back.gif
请教千帆，你所说的立规矩是不是主要还是学习习惯方面的？能具体说一点吗？谢谢！
当然，具体你可以看我的粗心原因和解决方法那篇帖子，习惯是各个方面的，生活习惯好的孩子学习习惯一定也不错 进来学习了, 受益匪浅. 谢谢分享，现在开始好好打基础。 qianfan 发表于 2012-10-17 16:05 static/image/common/back.gif
当然，具体你可以看我的粗心原因和解决方法那篇帖子，习惯是各个方面的，生活习惯好的孩子学习习惯一定也 ...
麻烦可以把你那个帖子的链接给我吗？找那个帖子好像有点困难。 zjyjudy 发表于 2012-10-17 18:00 static/image/common/back.gif
麻烦可以把你那个帖子的链接给我吗？找那个帖子好像有点困难。
https://www.qianfanedu.cn//forum.php?mod=viewthread&tid=9328
进来学习了。 根据对孩子及班上同学的观察,老本最多吃到二年级,三年级绝对是个分水岭!
不过一,二年级学习好的话,通常是父母抓得紧,这种孩子到了高年级后不会差到哪儿!
也有个别孩子,到高年级时懂事了,成绩追上来了!
我们作文已经占35分了。 感觉到了三年级还是要自主学习。
我们小一。现在数学20以内的都要想半天呀。乘法和除法还没教过。现在开始就要教了？我们怎么总觉得时间不够用呀。我家宝贝就喜欢自己拿本书看，每天都要看半个小时。 学习了！幼小衔接刚适应，看来要准备下一个台阶了！ 现在什么都要未雨绸缪{:soso_e150:} 我们也是三年级，语文阅读、作文很烦:( 很受用,学习着! 很受益，回家多鼓励孩子多思考，把读过的故事复述且总结，多说多练习； 先看了准备起来 yoyo777 发表于 2012-10-17 12:27 static/image/common/back.gif
到底多大可以放手啊，愁。
前天开家长会，老师说你们做家长的，到初中就不用再陪学习了（指陪写作业），尤其是男孩子。一个上午家长会，老师提到三次男孩子。